抑郁癥低齡化亟需關注
時間：2020-10-12 11:20 來源：川北在線原創（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
數據顯示，全球抑郁癥患者遍布各年齡段。有針對青年心理健康的專題調查表明，14歲-35歲的受訪青年中有近三成具有抑郁風險，近一成有抑郁高風險，自殺已經成了15歲-29歲人群第二大死亡原因。 （10月12日新京報）
現代社會關于"健康"的概念已經超越了傳統的醫學觀點,不僅軀體、生理健康,還應該精神、心理健康。據悉，抑郁癥正成為僅次于癌癥的人類第二大殺手，全球預計有3.5億人患病。特別是近年來，大學、中學校園頻發因心理障礙引發的悲劇，尤其一些大學生、中學生心理健康反常問題，導致一系列社會問題，有的厭學，有的性格孤僻，還有的做出了一些有背社會常理的反常行為，更有甚者，竟發生了自殺輕生的事件，及時關注學生心理健康并給予有效的心理治療已成為當務之急。
導致抑郁癥低齡化的因素有很多，生物學因素包括年齡、性別、遺傳等。青少年的神經機制還不完善，包括遺傳基因等，也都會帶來生物學上的易感性，對抑郁癥低齡化產生影響。
社會進步的結果之一，就是高品質生活和普通生活的差距越來越大，心理失衡的現象也更普遍。同時，現在青少年獲取信息的途徑更廣，心智上更加成熟，其思考的問題也往往不是父輩同年齡段時思考的問題，往往會更深、更廣、更具有哲學性。
在成長過程中，挫折是無可避免的。在孩子遭遇挫折時，家長們應該是陪伴者，最好不要站在對面來指責。缺少父母的陪伴和關愛，易導致青少年的性格敏感和心理學上的易感性，進而在遇到“應激性生活事件”時會更快更容易更深地遭受失敗感、挫折感。
有許多方法可以幫助學生保持心理健康，如各種心理健康服務機構，當學生有心理障礙時，隨時可以找專家咨詢求助。為此，沒有建立心理輔導（咨詢）室的學校應盡快建立，有心理輔導（咨詢）室的學校也要配備心理健康教育教師、切實加強學生心理健康方面的工作。
作為學校，僅僅教學生們完成學業還不夠，還必須教出一批批身心健康的學生，一個身心健康有問題的學生是不能稱之為合格的學生的。教出一個個心智健全的學生應是學校管理的題中應有之義。期待各學校重視學生心理健康工作并付諸于行動。
學校還要與家庭緊密配合，教師與家長要加強溝通，時刻關注學生的心理狀況。學校和教師要對家長給予適當的指導，組織家長進行較為系統的心理健康知識和家教方法的學習，引導家長改變傳統思想觀念，重視子女心理問題，多與子女交流。（程方圓）
投稿郵箱：chuanbeiol@163.com 詳情請訪問川北在線：http://m.bb0031.cn/
