怎么紓解媽媽們因“雙減”落地產生的焦慮
時間：2021-08-25 12:17 來源：川北在線 責任編輯：青青
自“雙減”政策落地以來，全國各地都制定了相關計劃，基本上都是從“校內”“校外”兩面抓，“校內”方面，要求學校有效減輕學生過重作業負擔、提高課后服務水平，并準備拿出真招實策縮小校際差異、擴大優質教育資源覆蓋面;“校外”方面，要求不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類培訓機構，對現有學科類培訓機構重新審核登記，并嚴格控制學科類培訓時間，規范培訓服務行為，強化經營活動監管，嚴禁資本化運作，加強校外培訓廣告管理。
初次聽到“雙減”政策的時候，一些“普通娃”的媽媽們是開心、激動的，因為媽媽們清楚了解自己的孩子，孩子們資質如何，能否在學校學習后還有精力上補習班媽媽們內心非常清楚，但礙于“孩子同學都報班，別家孩子課后還在學習，自己孩子不報是不是更追不上人家了”這種焦慮的心理作用下，不得不為自己孩子報了培訓班。“雙減”政策的落地，讓這些媽媽們如釋重負，心里的大石頭終于能落下。
但是，一些“牛娃”的媽媽們的內心卻十分矛盾，自己孩子學習能力強，在掌握校內知識的同時，還有大把精力參加校外培訓班，學習校外知識，“雙減”政策的落地讓這些媽媽產生了一定焦慮。
此外，還有很多家長擔心因為“雙減”政策的落地，導致一些培訓機構打著“名師一對一”“私人訂制輔導”的旗號來吸引一些家長，致使一些家庭條件好的學生與普通家庭學生在學業上拉開差距。
面對這些情況，相關部門已發布明確規定，任何個人和組織不得以導師的名義教育學生，在校老師不能以有償的形式給學生補課。“雙減”政策的目地是讓教育環境更加公平，雖然短時間內媽媽們或多或少的都會產生一些焦慮，但是孩子們的成長不應該都被“人才”化，還是經過培訓班“包裝”的統一“人才”，孩子們能夠在學習和生活中自立、自強，才應該是媽媽們的追求，媽媽們應該慢慢放下焦慮，給孩子們傳遞積極向上的人生價值觀，陪伴孩子們的成長。馬寧
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