循環使用教材等于“創造財富”
時間：2020-11-20 00:01 來源：川北在線原創（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
在中部某省某再生資源有限公司3500平方米的車間內，一座近兩層樓高的“教材山”異常醒目，幾乎涵蓋中小學所有科目教材。記者隨手撿起一本初中歷史教材翻看，發現品相完好、干凈整潔，但最后全部變成了廢紙。（《瞭望》微信公眾號11月16日）
據報道，全國教材循環使用1年，可節約200多億元。面對這組驚人的數字，我們不難發現，教材浪費的現象是非常普遍的。學生數目大，印發教材的數量多，循環利用不徹底，是導致教材變廢紙的重要原因。除此之外，教材還有訂購模式單一，送人意義不大，賣廢品論斤賣不值錢，流通成本高等問題。
教材數量大，印制成本高，垃圾回收站出現的不只有舊書，還有很多未翻閱的新書。教材浪費形勢嚴峻，面臨的不僅是對資源的浪費，而且還會因為砍樹、造紙對環境造成污染。因此，我們必須在思想上提高教材循環利用的意識，在行動上阻止書籍浪費的現象。
總書記曾說過：“發展循環經濟是提高資源利用效率的必由之路。”教材的循環重復利用，有利于培養學生艱苦奮斗的精神，也可以幫助學生樹立正確的消費觀念和生態文明觀念，增強節約意識。
我們在呼吁一件事情的時候，不能只喊口號，要付諸行動。建議教育部門多做學校調研，根據相關情況，提供更科學的購買教材的方式。學校應該適時改變訂購教材的模式，如果學生能借到同樣的教材，就不必全部統一訂購，這可以在很大程度上避免浪費。學校也可以建立一個舊教材回收站，按畢業學生的意愿將教材有償或無償的回收，讓教材能夠物盡其用。家長和學生也要理性消費，將購買的教輔書做足、做透，有針對性、不貪多。
社會的發展日新月異，學校像一個驚人的吞紙機。因此，對教材的回收迫在眉睫，對其循環利用刻不容緩。節約是一種財富，對教材的循環利用，同樣也是一種創造財富的方式。（李雪）
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