教育理當以人為本 流于形式恐治標不治本
時間：2018-08-06 23:22 來源：川北在線原創（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
近日，河南禹州某高中出新規：高一、高二學生無論男女必須剪短發。有一藝考生在學校公眾號懇求保留長發，被回復“趕緊轉學”。有同學埋怨：剪頭發是無用的，望校方把重點放在學習上。學校這一“創舉”，著實讓人有點摸不著頭腦。
問題一：頭發長短與成績是否有明顯相關關系？
到目前為止還沒有任何科學研究表明頭發長短與成績之間有明顯的負相關關系，即頭發長成績差、頭發短成績好。
即便是有關系，那么這種唯成績論而扼殺學生選擇權的教育態度也不值得提倡。
問題二：男生、女生、藝考生一刀切是否欠妥？
首先，男生留短發、女生留長發是學生傳統上的認知。學校讓女學生同樣必須剪短發，是否考慮到女學生在校外面對其他同齡人時可能產生的自卑與失落從而影響到女學生學業呢？其次，藝考生有其特殊性，既然學校招錄了這類學生，就應當充分尊重并保留這份特殊性，而非一刀切讓藝考生變得無所適從。
問題三：區別對待不同年級學生是否合理？
為何只要求高一、高二學生剪短發，卻對高三學生未做規定，原因只有學校自己知道。但這樣的后果，恐怕會引起身處同一學校就學、卻得到區別對待的高一、高二學生的強烈反感，這個年齡段的學生有著強烈的叛逆心理，有可能導致結果與學校制定新規的初衷背道而馳。
無論學校出于何種原因，出臺這樣強制性剪短發的規定不免有些形式主義、治標不治本。培養國之棟梁、國之未來，重點應放教育本身。我們常說教育要“以人為本”，要把學生當做“人”來對待而非“容器”或者“機器”，一要充分尊重學生作為“人”的權利；二要因材施教，保留每位學生與生俱來的稟賦，通過教育充分挖掘他的潛能；三是管理為輔，管理應當以引導為主而避免強制性命令，通過引導幫助學生建立好的學習生活習慣。（筱妹兔）
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